¿ø±¤´ëÇб³º´¿ø(º´¿øÀå Ãֵοµ) °¡Á¤ÀÇÇаú¿¡ ÀçÁ÷ ÁßÀÎ ±è¿µÀü ±³¼ö°¡ Çѱ¹ÀÇÇб³À°ÇÐȸ ¿ÃÇØÀÇ ³í¹®»ó ¼ö»óÀÚ·Î ¼±Á¤µÇ´Â ¿µ¿¹¸¦ ¾È¾Ò´Ù.
|
|
|
¡ã ±è¿µÀü ±³¼ö |
±è¿µÀü ±³¼ö´Â Áö³ 26ÀÏ(¸ñ) The-K È£ÅÚ ¼¿ï °¡¾ß±ÝABÈ£½Ç¿¡¼ ¿¸° Çѱ¹ÀÇÇб³À°ÇÐȸ ÁÖÃÖ Á¦32Â÷ ÀÇÇб³À°Çмú´ëȸ¿¡¼ º»»óÀ» ¼ö»óÇß´Ù.
±è ±³¼ö°¡ ¼ö»óÇÑ ¿ÃÇØÀÇ ³í¹® Á¦¸ñÀº 'The learning characteristics of primary care physicians(ÀÏÂ÷ Áø·á ÀÇ»çÀÇ ÇнÀ Çö»ó)'·Î Çѱ¹ÀÇÇб³À°ÇÐȸÁö 2015³âµµ 9¿ùÈ£(Korean J Med Educ 2015 Sep; 27(3): 213-219)¿¡ ½Ç¸° ³í¹®ÀÌ´Ù.
±è ±³¼öÀÇ À̹ø ³í¹®Àº ÇöÁ÷ ÀÇ»çµéÀÌ ¾î¶»°Ô ÇнÀÇϸç ÀÇ·á Àü¹®¼ºÀ» °è¹ßÇÏ´ÂÁö¿¡ ´ëÇÑ ½ÇÁõÀû ¿¬±¸·Î ÀÏÂ÷ Áø·á ÇöÀå¿¡¼ ÀÇ»çÀÇ ÇнÀÇö»óÀ» ÁúÀû ¿¬±¸¹æ¹ýÀ¸·Î ºÐ¼®ÇØ ±× Ư¡À» ÇнÀÀ¯Çü, ÇüÅÂ, µ¿ÀÎÀ¸·Î ±¸Á¶È Çß´Ù.
º» ³í¹®Àº Æò»ý ÀÇÇб³À°ÀÇ ÇнÀÁö¿ø°ú ±³À°Àû °³ÀÔÀ» À§ÇÑ Åä´ë¸¦ ¸¸µç °ÍÀ¸·Î Æò°¡µÈ´Ù. ¿¬±¸ÁÖÁ¦ÀÇ Âü½Å¼º, ¿¬±¸¹æ¹ýÀÇ µ¶Ã¢¼º, ¿¬±¸°á°úÀÇ È°¿ëµµ Ãø¸é¿¡¼ ³ôÀº Æò°¡¸¦ ¹Þ¾Æ ¿ÃÇØÀÇ ³í¹®À¸·Î ¼±Á¤µÆ´Ù.
ÇÑÆí ±è¿µÀü ±³¼ö´Â ¿ø±¤´ëÇб³ ÀÇ°ú´ëÇÐ °¡Á¤ÀÇÇаú¸¦ ¼ö·á ÇÑ °¡Á¤ÀÇÇаú Àü¹®ÀÇ·Î ¼¿ï´ëÇб³ ±³À°ÇÐ ¹Ú»ç ÇÐÀ§¸¦ ¼ÒÁö ÇÑ, ±¹³»¿¡¼´Â Àü¹®ÀÇ ½ÅºÐÀ¸·Î ±³À°ÇÐ ¹Ú»ç¸¦ ÃëµæÇÑ À¯ÀÏÇÑ Àç¿øÀÌ´Ù. ÇöÀç ¿ø±¤´ëº´¿ø °¡Á¤ÀÇÇаú ÀÓ»ó±³¼ö·Î ÀçÁ÷ ÁßÀÌ´Ù.
¶ÇÇÑ Çѱ¹ÀÇÇб³À°ÇÐȸ(The Korean Society of Medical Education)´Â Çѱ¹ ÀÇÇб³À°ÀÇ ¹ßÀüÀ» À§ÇØ ÀÇÇÐ ±³À°ÀÇ Á¦µµ, ¸ñÇ¥, ³»¿ë, ¹æ¹ý ¹× Æò°¡¿Í ÀÌ¿¡ °ü·ÃµÈ ¸ðµç ºÐ¾ß¿¡ ´ëÇÑ Ã¼°èÀûÀÌ°í °úÇÐÀûÀÎ ¿¬±¸, ±× Áö½ÄÀÇ º¸±ÞÀ» ¸ñÀûÀ¸·Î 1983³â ⸳µÈ Çмú´ÜüÀÌ´Ù. |